Инклюзивное образование начинается с формирования
инклюзивной культуры, которая характеризуется принятием и
разделением всеми субъектами образовательного процесса (педагогами,
учениками, воспитанниками, родителями, администрацией школы,
детского сада) инклюзивных ценностей, а также
«созданием безопасного терпимого сообщества, разделяющего идеи
сотрудничества, стимулирующего развитие всех своих участников,
сообщества, в котором ценность каждого является основой для общих
достижений».